Problem davranışlar gerek özel gereksinimli gerekse tipik gelişim gösteren öğrencilerde gözleyebildiğimiz, sıklık ve süresine bağlı olarak genellikle sınıf atmosferini, akran iletişimini ve öğretmenlerin öğretime ayıracağı zamanı olumsuz yönde etkileyen davranışlar olmakla birlikte araştırmalar da genel eğitim ortamlarında öğretmenlerin en sık güçlük yaşadıkları konular arasında yer aldığını göstermektedir.

Projemizde "PROBLEM DAVRANIŞLAR MODÜLÜ"nde  literatür ve odak grup görüşmeleri temelinde aşağıdaki bölümler broşürler ve videolar yer almaktadır:

BÖLÜM 1: Problem Davranışları Anlamak

BÖLÜM 2: Pekiştireçlerin Gücü

BÖLÜM 3: Problem Davranışların Azaltılmasında Kullanılan Öncüllere Dayalı Uygulamalar

BÖLÜM 4: Problem Davranışların Azaltılmasında Kullanılan Sonuçlara Dayalı Uygulamalar

İletişim en basit anlatımla ileti/mesaj değiş tokuşudur. Bu ileti/mesaj ise duygular, düşünceler, haber, yorum vb. olabilir. İletişim, en az iki kişi arasında gerçekleşen bir süreçtir. İletişimi başlatan kişi bir amaç doğrultusunda bir mesaj hazırlar ve bu mesajını karşısındaki kişiye aktarır ve sonrasında da bu mesaja ilişkin dönüt bekler, hedef birey de bu mesajı alır, algılar ve dönüt verir. 

"DİL VE KONUŞMA MODÜLÜ"nde projemizdeki literatür ve odak grup görüşmeleri temelinde aşağıdaki bölümler broşürler ve videolar yer almaktadır:

BÖLÜM 1: İletişim, Dil ve Konuşma

BÖLÜM 2: Konuşma Sesi Bozuklukları

BÖLÜM 3: Konuşmada Akıcılık Bozukluğu: Kekemelik

BÖLÜM 4: Otizm Spektrum Bozukluğu: İletişim ve Dil Özellikleri

BÖLÜM 5: Zihin Yetersizliği: Dil Özellikleri

BÖLÜM 6: Dil Becerilerinin Desteklenmesi